IMPACTO DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA EN LA ESCUELA PUBLICA

IMPACTO DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA EN LA ESCUELA PUBLICA

El impacto positivo de la informática educativa en una escuela pública de Neuquén, el CPM  Nº 54 es expuesto. Experiencia donde la informática se entiende  como una herramienta que permite la integración de los alumnos que presentan necesidades Educativas Especiales. El proyecto no sólo favorece al aprendiza de alumnos sino tamben permite a los docentes repensar sus actividades contando con múltiples posibilidades antes desconocidas.

Estomas en una continúa búsqueda de nuevas formas de trabajar con la comunidad, con la demás instituciones y con las familias, para contrarrestar explícitamente la inerte tendencia a dejar fuera de la escuela a un porcentaje cada día mayor de alumnos.

El origen de las diferencias no siempre se debe a déficit psíquico, sensorial o motores, puede deberse también  a la historia familiar, educativa o simplemente experiencias, como así también por el hecho de que pertenecen a ambientes sociales, económicos  o culturales particularmente privados o marginados.

Las computadoras son en la práctica un recurso y un medio para la ejecución automática a velocidades relativamente altas de algoritmos para fines diversos, su aplicación no se aparta de esta característica general ya que se trata de crear las condiciones que posibiliten la explotación de esos medios técnicos poniéndolos en función de potenciar la actividad docente, de modo que los estudiantes puedan alcanzar sus objetivos con una mayor calidad.

El diseño curricular toma los caracteres de proyecto flexible y abierto a los ajustes que la práctica dicte. Y es la interpretación o comprensión de la situación donde el docente actúa lo que le permite tomar las decisiones más adecuadas, como dice Stenhouse.

Uno de los aspectos centrales del proyecto fue no imponer una forma de trabajo o material a los distintos actores institucionales con los que se trabajaba. En conjunto con el equipo de asesoría de la escuela se trabajo con los docentes en función de buscar nuevas formas para enseñar y aprender, tratando de acercar y mejorar la utilización de aplicaciones informáticas de gran impacto social y cultural. Se aspiro a constringir y enriquecer los aspectos prácticos de las distintas adecuaciones que se planearon, con la perspectiva de emprender un enfoque constructivo en informática educativa.

Dado que la mayoría del personal vinculado a la educación no posee conocimiento de los servicios que ofrecen la informática, creímos conveniente trabajar en grupo (asesores, coordinador de área informática en biblioteca y profesores), en el desarrollo de distintas actividades de acuerdo a las demandas propias de cada sector. Generando a partir del trabajo conjunto con cada uno de los actores educativos una apropiación de estos nuevos recursos.

Este dispositivo se presento en las II Jornadas de Universidad y Discapacidad, donde las ponencias exhibidas fueron presentadas con este tipo de accesibilidad ampliada pudiendo ser leída y escuchadas.  El desarrollo de esta tecnología estuvo a cargo de Fernando Sfeir, estudiante de cuarto año de la carrera de profesorado de Informática para enseñanza media que se dicta en la UNC y Martín Delavaut Romero Licenciado en Ciencias de la Educación.

La aplicabilidad de este desarrollo es muy amplia, los textos que seleccionen los docentes se compilan en un CD interactivo que se puede ejecutar en cualquier PC con multimedia, sin ningún otro programa de soporte. El mismo contendrá la información en texto y audio, con un sistema exclusivo de información y las funciones del CD con total autonomía por parte del usuario.